Aktivitätsbericht
Ort: St. Williams Primary
Datum: 20.01.2026
Beginn: 3:00 PM Ende: 4:00 PM
Durchführung: Ruth Obilo, Johannes Rudolf, Grete & Natalie Beard
Anzahl Teilnehmende: 75
Männlich: 35 Weiblich: 40
Zweck / Zusammenfassung der Aktivität:
Letzte Woche fiel der Startschuss für unsere Kunstkurse 2026 an zwei Partnerschulen: dem St. Williams Learning Centre und Korando. Die Stunden führten die Schülerinnen und Schüler in die Kunst René Magrittes ein – mit einem Schwerpunkt auf Architektur, Vorstellungskraft, Struktur und Perspektive. Besonders gefreut hat uns, dass Natalie virtuell zugeschaltet war; ihre Präsenz brachte den Einheiten zusätzliche Energie und Tiefe. Die Stunde in St. Williams fand am Dienstag statt, Korando folgte am Donnerstag. An beiden Schulen war die Freude der Kinder über den Start der diesjährigen Kunstkurse deutlich spürbar – sie beteiligten sich rege am Zeichnen und an den Gesprächen.
Personeller Beitrag:
Die Sitzungen wurden durch einen koordinierten Einsatz ermöglicht, der sowohl Moderatorinnen und Moderatoren vor Ort als auch virtuelle Unterstützung umfasste. Natalie trug virtuell bei, indem sie die konzeptionelle Richtung vorgab und die Lernenden zu Kreativität inspirierte. Die Moderatorinnen und Moderatoren in St. Williams und in Korando spielten eine entscheidende Rolle dabei, die Inhalte in kindgerechte Sprache zu übersetzen, Anweisungen zu klären und die Lernenden Schritt für Schritt durch ihre Zeichnungen zu begleiten. Ihre Unterstützung gewährleistete Inklusion und Verständnis – besonders für Lernende, die formale Kunstkonzepte zum ersten Mal kennenlernten.
Erreichte Ziele:
Ein großer Erfolg beider Einheiten war die gelungene Einführung von Kunst als neuem Lernfeld für dieses Jahr – und das in zwei unterschiedlichen schulischen Umgebungen. Die Lernenden erfassten die Grundidee von Magrittes architektonischer Kunst und brachten sie in eigenen Zeichnungen zum Ausdruck. Die Teilnahme war hoch, und die meisten schlossen ihre Werke mit spürbarem Selbstvertrauen ab. Außerdem schufen die Einheiten einen sicheren, fröhlichen Raum für Selbstausdruck und machten deutlich, wie wertvoll Kunst als Medium für Kreativität und emotionale Beteiligung ist.
Unerwartete Erfolge:
Ein unerwartetes, aber positives Ergebnis war das hohe Maß an Neugier und Vorfreude, das die Lernenden zeigten. Viele Kinder zeigten mehr Kreativität als in den Beispielen vorgegeben und verliehen ihren Zeichnungen eine ganz persönliche Note. Selbst mit der virtuellen Begleitung blieben die Lernenden sehr engagiert, was zeigt, dass ein hybrides Format effektiv sein kann.
Unterstützende Partner:
Ubuntu Family Initiative
